D'hora!
Mesura del temps — Sessió 2 · Part A: Les unitats del temps
SESSIÓ 2
Part A
Teoria
1. L'escala del temps — de la més petita a la més gran
← De la MÉS PETITA a la MÉS GRAN →
Dècima0,1 s
⚡ Parpellejar
un ull
Segons
✏️ Escriure
una lletra
Minut60 s
🍎 Menjar
el berenar
Hora60 min
🏫 Una classe
de mates
Mes~30 dies
📅 Setembre
sencer
Any365 dies
🎂 D'aniversari
a aniversari
2. Completa les equivalències
| Unitat |
Equivalent (completa el número) |
Unitat |
Equivalent (completa el número) |
| 1 minut |
segons |
1 dia |
hores |
| 1 hora |
minuts |
1 any |
dies |
| 1 segon |
dècimes |
1 any |
mesos |
3. "Quant triga?" — Uneix cada acció amb la seva unitat
Traça una línia des de cada acció fins a la unitat de temps que creus que és la més adequada.
⚡ Parpellejar
✏️ Escriure una lletra
🍎 Menjar el berenar
😴 Dormir una nit
🌕 Viatge a la Lluna
📏 Créixer 1 cm
📖 Aprendre a llegir
✏️ Dibuixa aquí
les línies de connexió
Dècima de segon
Segon
Minuts
Hores
Dies
Mesos
Anys
💬 Hi ha alguna que no teniu clar? Escriu quina i justifica la teva resposta:
Acció dubtosa i raonament:
4. Calculem!
Si pots escriure 10 lletres per segon, quantes lletres escrius en…
1 minut (= s)
Càlcul:
Resultat: lletres
Mitja hora (= min)
Càlcul:
Resultat: lletres
⭐ 1 hora sencera
Càlcul:
Resultat: lletres
D'hora!
Mesura del temps — Sessió 2 · Part B: Experimentem amb el cronòmetre
SESSIÓ 2
Part B
Pràctica
Ara vosaltres sou els científics! Cada membre del grup farà una activitat mentre els altres cronometren.
Anoteu el temps mesurat i trieu la unitat correcta.
Activitats que heu de cronometrar
1
🚶
Anar al lavabo i tornar
2
✍️
Escriure el nom i cognoms de tots els membres del grup
3
👟
Cordar i descordar les sabates
4
🔤
Recitar l'abecedari sencer en veu alta
5
⭐
Activitat inventada pel grup (escriu-la a baix)
Taula de registre
| Activitat |
Qui ho fa |
Temps mesurat |
Unitat triada |
| 🚶 Lavabo i tornar |
|
|
☐ dèc. ☐ s ☐ min ☐ h
|
| ✍️ Escriure noms |
|
|
☐ dèc. ☐ s ☐ min ☐ h
|
| 👟 Cordar sabates |
|
|
☐ dèc. ☐ s ☐ min ☐ h
|
| 🔤 Abecedari |
|
|
☐ dèc. ☐ s ☐ min ☐ h
|
⭐ La nostra activitat:
|
|
|
☐ dèc. ☐ s ☐ min ☐ h
|
Reflexionem
💬 Per a cada activitat que heu cronometrat, en quina unitat l'expressaríeu? Per què?
Exemple: "L'abecedari el mesuraríem en segons perquè 25 minuts seria massa llarg i 0,05 hores és difícil d'entendre."
La nostra conclusió:
📊 Posada en comú
Compareu els vostres resultats amb els d'un altre grup. Trobeu diferències? Per quin motiu creieu que hi ha variació entre grups?
Activitat amb més diferència entre grups: